企業(yè)使命: 傳遞光明 溫暖生活 形象標(biāo)識(shí)：打開(kāi)通往世界的大門(mén) 迎接新希望 溫暖千萬(wàn)家 “打開(kāi)的門(mén)”既表達(dá)京能集團(tuán)作為首都能源的保障之門(mén)、守護(hù)之門(mén)；也象征我們通往世界，實(shí)施“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略的開(kāi)放之門(mén)、合作之門(mén)。 星光代表希望，通過(guò)融合改革創(chuàng)新，京能集團(tuán)必定會(huì)成為全球能源服務(wù)的新星。 六邊形具有穩(wěn)定性，蜂巢形狀展現(xiàn)聚合力，讓動(dòng)與靜、方與圓渾然一體；橙、藍(lán)色系凸顯沖擊力，讓陽(yáng)光溫暖、海納百川完美融合。
在岱海生活的12天，我們汲取知識(shí)，生活充實(shí)；我們活動(dòng)豐富，精神飽滿；我們并肩學(xué)習(xí)，勇往直前…….這樣的生活狀態(tài)，讓我們有了一顆感恩的心。 感恩公司給我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們呼吸岱海湖的新鮮空氣，學(xué)習(xí)岱海廠理論知識(shí)，感受岱海人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，融入岱海的工作生活。
岱海電廠學(xué)習(xí)已經(jīng)14天了，每一天，我們用堅(jiān)毅的眼神迎接初升的太陽(yáng)，卻用甜蜜的微笑目送天邊的暮靄。每一天，我們都要面對(duì)起起落落的心情，但我們依舊堅(jiān)持不懈地向自己的目標(biāo)前進(jìn)，向知識(shí)的高峰攀登。 培訓(xùn)教室里，渴望的瞳孔閃耀著求知的目光，我們盡情汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中，我們以飽滿的精神虛心求教，獲得了能力的增長(zhǎng)；上班的路上，整齊有力的步伐預(yù)示著一天的前進(jìn)不會(huì)停歇；籃球賽場(chǎng)上，我們揮灑著青春的激情，綻放著快樂(lè)的笑容。
傳統(tǒng)電視電影里的英雄是什么樣子？所向披靡、無(wú)所不敵；共產(chǎn)黨員的典型是什么形象？高大全、如圣徒一般。這些影視劇看多了，未免會(huì)審美疲勞，久而久之，大家也就不愿再看了。這也是為何許多教育片在放映后收效甚微的原因。 什么最感人？真實(shí)的人性最感人。《第一書(shū)記》就是這樣一部電影，它感動(dòng)了我，感動(dòng)了全場(chǎng)每一位觀影人。在電影院時(shí)，身邊的幾位女士都淚如雨下。
觀后感的標(biāo)題，是李白《俠客行》中的最后一句。李白的這首古風(fēng)講述的是春秋時(shí)期侯贏和朱亥幫助信陵君出兵救趙，建立赫赫功業(yè)的故事。在中國(guó)春秋時(shí)期，有許許多多像侯贏那樣重義輕生的“俠客”，他們生命中的大部分都和普通人沒(méi)什么兩樣，有的人甚至是被當(dāng)時(shí)的社會(huì) “邊緣化”了的，但他們有信念、有追求，他們被一種叫做“道”或者“義”的東西浸潤(rùn)、包圍著。他們?cè)诔聊械却却莻€(gè)能讓他們?nèi)紵⑾蛲獍l(fā)出耀眼光芒的瞬間。
世界杯就是一個(gè)展現(xiàn)實(shí)力的平臺(tái)。大幕拉開(kāi)，各路豪強(qiáng)紛紛登場(chǎng)，規(guī)則相同，起點(diǎn)相同，隊(duì)隊(duì)平等，是騾子是馬球場(chǎng)上見(jiàn)高低。所謂“綠茵豪門(mén)”、“足壇貴族”的頭銜嚇唬不了人，拿不出真本事只能黯然出局。墨西哥、南非可以讓大牌球隊(duì)法國(guó)蒙羞，初次在世界杯上亮相的斯洛伐克可以將上屆冠軍意大利一腳踢回家，足球沙漠國(guó)家美國(guó)可以力壓現(xiàn)代足球鼻祖英格蘭小組頭名出線，真可謂是：英雄不問(wèn)出處，富貴當(dāng)思原由。 一枚硬幣拋向空中，連續(xù)18次正面朝上，第19次哪一面朝上？如果認(rèn)為還是正面朝上那就太傻了，正確的說(shuō)法是：不一定。瑞士與西班牙交手18次15負(fù)3平從無(wú)勝績(jī)，第19次交鋒會(huì)是什么結(jié)果？瑞士人用事實(shí)回答：1:0，瑞士1，不是西班牙1。過(guò)去只能說(shuō)明過(guò)去，只要全力投入，敢于爭(zhēng)勝，一切皆有可能。
早在幾年前，我就讀了《把信送給加西亞》這本書(shū)，時(shí)至今天、事隔數(shù)年，期間我看過(guò)很多很多的書(shū)，但好些書(shū)的內(nèi)容隨著時(shí)間的流逝，已被逐漸淡忘了。唯有《把信送給加西亞》讓我記憶猶新，每次讀它都能帶給我新的體驗(yàn)。 記得剛看這本書(shū)時(shí)，看到一半我就不想再看下去了，覺(jué)得這本書(shū)有點(diǎn)小題大做，有嘩眾取寵之嫌。讓我產(chǎn)生的第一個(gè)想法就是：這只不過(guò)是管理者用來(lái)教化職員服從他們管理的一本書(shū)而已，我相信很多人初看這書(shū)都會(huì)有這種感覺(jué)。
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半月的機(jī)組檢修任務(wù)早已落下帷幕，保夏季大負(fù)荷的工作緊接而來(lái)，雖然期間我的兒子已經(jīng)經(jīng)歷“小升初”的戰(zhàn)場(chǎng)，并最終被自己滿意的學(xué)校錄取，但這期間兒子對(duì)我說(shuō)的話卻一直令我難以釋?xiě)眩棵肯肫穑某逼鸱?
2010年7月20日，北京京橋熱電有限責(zé)任公司新員工在領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下來(lái)到岱海電廠，進(jìn)行新員工第一階段的入職培訓(xùn)——岱海發(fā)電廠現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。
2010年7月20日，京橋熱電的新一批員工踏上北上的火車(chē)，來(lái)到我們京能集團(tuán)的“黃浦軍校”——內(nèi)蒙古岱海電廠進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)習(xí)。
